Commentaire de texte extrait de : Jean-Marc LEVY-LEBLOND, « La science dans l’idéologie », 1980
- Quelle neutralité pour la science ?
- Le scientifique doit-il être objectif ?
- La science : quels moyens de développement ?
- La science est-elle indispensable ?
Dans cet extrait de « La science dans l’idéologie », écrit en 1980, Jean-Marc LEVY-LEBLOND tente de montrer l’importance de la science malgré les effets négatifs qu’elle engendre. Il parle alors de neutralité de la science, d’objectivité, mais aussi de son développement et son usage. Destiné à un lectorat universitaire, Jean-Marc LEVY-LEBLOND se contente de définir, et ne donne pas son point de vue.
[...] Les sciences dites formelles nous énoncent des vérités peu discutables, ce qui leur donne un caractère objectif. De ce fait, le scientifique est un idéal d’objectivité : à la manière des sociologues, il met ses préjugés de côté. Mais la science, conduite par l’imagination du scientifique et donc de toutes les connaissances de ce dernier, est teintée du contexte social du scientifique. Il doit donc prendre en compte l’idéologie qui lui permet de progresser. La science : Quels moyens de développement ? La science est avant tout une passion. [...]
[...] Comment donner un prix Nobel à des scientifiques ayant contribué, de par leur recherche, aux terribles génocides du XXe siècle ? La science reste donc une institution très discutée, car très difficile à cerner encore de nos jours. Alliage, la revue crée et dirigée par Jean-Marc LEVY-LEBLOND, a consacrée de nombreux numéros à la science en tentant de la préservée. Extrait de l’article intitulé La science dans l’idéologie paru dans un ouvrage destiné aux lycéens et aux étudiants, éditions Fayard. [...]
La dynamique de groupe - concepts et exemple
«Les concepts de la dynamique de groupe. Définition de la notion de ''groupe''. Définition de la ''dynamique de groupe''. Le schéma fonctionnel du groupe. Comprendre les affinités. Le leadership. Le développement du groupe. La dynamique de groupe et le...»
«Le mot « groupe » serait un mot étymologiquement très récent : il est apparu en Italie dans le monde des Beaux-arts au XVIIe siècle sous la forme gruppo. Il avait alors pour signification un exercice de sculpture au cours duquel il fallait réaliser des personnages unis par un socle commun. Cette...»
La précarité
«L'évolution de la précarité de l'emploi. Approche de la précarité. Le marché de l'emploi : une cause de précarité. Approche théorique relative à la notion de précarité : avec Robert Castel et Serge Paugam. Paugam et la disqualification sociale. Castel et la désaffiliation sociale. Bonazza et Les...»
«L'hypothèse principale que nous vérifierons lors de l'enquête sociologique : Est-ce que le terme de précarité revêt la même signification pour tout le monde ? Dans un premier temps, nous étudierons l'évolution de la précarité de l'emploi ; puis, nous nous attarderons à l'approche théorique...»
La socialisation par le jeu chez l'enfant
«Méthodologie. Le terrain. Les difficultés. Points d'analyse. La socialisation garçon/fille. Le jeu et la règle dans la socialisation. L'enfant dans le groupe.»
«Selon Philippe Ariès, ce n'est qu'au XVIIème siècle que naît le sentiment de l'enfance à proprement parler. Jusqu'alors les enfants étaient très tôt mêlés au monde des adultes dans lequel ils faisaient leur apprentissage et n'étaient pas perçus dans leur spécificité. Les parents ne nourrissaient...»
Rapport de stage d'observation en école élémentaire
«Présentation du contexte. L'école Jean Macé. Organisation de la classe. Présentation d'une séance choisie. Bilan sur le métier d'enseignant.»
«Afin de me rapprocher de mon projet professionnel, qui est d'intégrer l'IUFM (Institut Universitaire de Formation des Maîtres) pour pouvoir devenir professeur des écoles, je me suis inscrite dans l'unité d'ouverture 501 « préprofessionnalisation aux métiers de l'enseignement », j'ai ainsi effectué...»