Le lien école-famille : une relation difficile ou impossible ?
- Regard historique sur la relation Parents-Ecole
- Le constat actuel : une relation difficile
- Mais une relation nécessaire à la réussite scolaire
- Rôle du psychologue scolaire dans la relation parents/enseignants
Depuis l’accès de tous au collège, la double mission de l’école d’éduquer et de former s’est complexifiée. Les familles ont développé des attentes fortes vis-à-vis de l’école alors que dans un même temps, le système éducatif ne semblait plus capable de jouer son rôle d’ascenseur social.
Parallèlement, les relations des familles et de l’école se sont transformées. Les parents d’élèves sont passés du statut d’usagers à celui de partenaires, parties prenantes de la réussite scolaire de leur enfant.
Le travail avec les familles et la nécessaire communication entre l’école et les parents d’élèves est au cœur des enjeux de l’école d’aujourd’hui. En tant que psychologue scolaire stagiaire, elle est également au cœur de ma problématique professionnelle et de ma pratique.
La communication entre les écoles et les familles revêt, comme nous le verrons une importance pour les deux parties avec des enjeux, des attentes différentes de chaque côté, sources d’une inévitable incompréhension.
Nous pouvons donc nous interroger sur ce qui sera la problématique générale de notre dossier à savoir : le lien parents/école est difficile, mais est-il impossible ?
[...] Sociologie de l’école. Paris : Armand Colin, 3ème édition. * Feyfant, A. et Rey, O. (2006). Les parents et l'école Lettre d'information de la VST, 22. * Fotinos, G. (2001). Les relations parents/Éducation Nationale. Actes des séminaires et universités d’été. * Houssonloge, D. (2008). Le partenariat école-famille. [...]
[...] Lien social et Politiques, n°35,109-121. * Duru-Bellat, M. et Dubet, F. (2006). Déclassement : quand l’ascenseur social descend dans L. La nouvelle critique sociale (pp 47-54). Paris : seuil. * Duru-Bellat, M. (2006). L’inflation scolaire : les désillusions de la méritocratie. Paris : La République des idées, Éditions du Seuil. * Duru-Bellat, M., Van Zanten, A. (2006). [...]
[...] Lien social et Politiques, n°35,109-121. Cité par Feyfant, A. et Rey, O. (2006). Les parents et l'école Lettre d'information de la VST, 22, p 1. Jean-Pierre Pourtois lors de la Rencontre-débat Construire une relation positive école-famille organisée par l’UFAPEC le 25 avril 2006, au lycée Martin V à Louvain-la-Neuve Duru-Bellat, M., Van Zanten, A. (2006). Sociologie de l’école. Paris : Armand Colin, 3ème édition. Meirieu, P. (2004). Les devoirs à la maison : parents enfants enseignants : pour en finir avec ce casse-tête. [...]
[...] La place et le rôle des parents dans l’école, MEN, Octobre 2006. La place et le rôle des parents dans l’école, MEN, Octobre 2006, p La place et le rôle des parents dans l’école, MEN, Octobre 2006, p.4 La place et le rôle des parents dans l’école, MEN, Octobre 2006, p.5 Duru-Bellat, M. (2006). L’inflation scolaire : les désillusions de la méritocratie. Paris : La République des idées, Éditions du Seuil. Merle, P. (2002). La démocratisation de l’enseignement. Paris : Éditions la Découverte. Migeot-Alvaredo, J. [...]
[...] Ses bienfaits et ses limites. Analyse UFAPEC. * La place et le rôle des parents dans l’école, MEN, Octobre 2006. * Le Livre Bleu des CPE (2008). CRDP d'Orléans. * Meirieu, P. (2004). Les devoirs à la maison : parents enfants enseignants : pour en finir avec ce casse-tête. Paris : La découverte. * Merle, P. (2002). La démocratisation de l’enseignement. Paris : Éditions la Découverte. [...]
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