Stage en enseignement dans une école en Moldavie

Après une première aventure très enrichissante sur le plan humain et culturel au Cameroun en mars 2007, j’ai ressenti l’envie de découvrir un autre pays, une autre culture, un enseignement différent…

Il est vrai que me destinant plutôt vers le domaine social, effectuer un stage en France dans ce milieu est souvent difficile, du notamment au secret professionnel. Accomplir un stage dans des écoles françaises me semblait, du coup, inapproprié pour mon futur projet professionnel, connaissant de plus déjà le système scolaire.
J’ai donc recherché des associations et grâce à Projects Abroad, j’ai construit mon projet. Celui-ci a pris plusieurs tournures. Après avoir désiré partir au Pérou ou en Inde (difficultés pour le visa du à une mauvaise gestion du temps), j’ai hésité entre la Roumanie et la Moldavie. Je ne connaissais rien de cette dernière; sa géographie, son histoire et sa culture. Tout m’était inconnu. J’ai donc décidé de me jeter à l’eau et partir à la découverte de ce pays totalement nouveau pour ma part et donc sans préjugés de départ.

J’effectue mon stage du 15 octobre au 10 novembre 2007, dans le lycée ION CREANGA situé à Chisinau, capital de la Moldavie. J’apporterais mon aide aux professeurs de français, en donnant des cours de français , accentuant sur la culture et l’enseignement en France, à des élèves de 10 à 19 ans.

Mon thème de recherche s’appuie sur un questionnement qui m’a interpellé, comment enseigner une langue vivante, sa culture et ses mœurs, si on ne l’a jamais pratiqué sur le terrain ?

[...] - Chaque année est organisée la fête de la chanson française au printemps - Fête nationale de la femme le 8 mars, Noël, la fête de „l’automne dorée” qui est un concours de composition de fruits et de légumes, le bal des Canetons ( fête de l’entrée des X au lycée), le 5 octobre, c’est la fête des professeurs . - Club de danse traditionnelle, chorale, basket . Même si tous les moyens matériels ne sont pas la, la vie de l’établissement est primordiale pour les jeunes moldaves. Beaucoup de fêtes organisées et une bonne ambiance règne au sein de l’école. [...]

[...] En Allemagne, de plus en plus de régions commencent cet enseignement à 6 ans, alors qu'au Luxembourg, cela se fait depuis longtemps. Les Allemands donnent beaucoup plus d'importance à l'enseignement des langues étrangères que les Français. Le ministère de l'Éducation allemande considère qu'un quart de l'emploi du temps d'un élève devrait être consacré aux langues. C'est bien au-dessus de la moyenne européenne. Aujourd'hui, tous les pays européens veulent enseigner des langues étrangères de plus en plus tôt. Mais, les pays scandinaves, habitués à cela depuis longtemps ont des instituteurs mieux formés et vraiment spécialisés. [...]

[...] informatique chimie physique biologie atelier salle de sport terrain de sport 1,17 ha 8. salle de festivité cantine salle d’étude salle des professeurs bibliothèque 1 les outils 1. matériels 1. télévision magnétoscopes caméra appareil photo magnétophones utilaj de sonorizare (set.) rétroprojecteur la bibliothèque: 1. manuel dicţionnaire encyclopédie abonnement de presse 14 L’objectif de l’établissement est de favoriser la sécurité, une ambiance agréable et productive à des élèves qui connaissent des difficultés au quotidien. Deuxième Partie: Les actions éducatives J’ai donc suivi pendant mon stage quatre professeurs de français et géré plusieurs classes pendant deux semaines. [...]

[...] J’ai remarqué ce point dans l’éducation des langues étrangères en Moldavie. Les enfants ne comprennent pas toujours pourquoi leurs professeurs n’ont pas visité la France et quelquefois sentent l’hésitation de ceux-ci. Ils ne voient pas alors l’importance d’apprendre une langue si ce n’est pas pour sans servir en dehors de la Moldavie. Je me souviens que les professeurs d’anglais ou d’espagnol rencontrés au cours de ma scolarité allaient souvent visiter le pays enseigné pendant leurs études à l’université ou passaient quelques mois dans une université étrangère. [...]

[...] Le niveau scolaire est très élevé ! La mentalité du système scolaire et des professeurs est que la transmission des savoirs sortira cette nouvelle génération, qui n’a pas connu les problèmes soviétiques, la guerre , de la pauvreté, de l’obscurantisme et de l’ignorance. Par la réussite scolaire, les jeunes pourront quitter le pays et ainsi connaître le bonheur. Les problèmes économiques font qu’ils n’exercent pas autant d’activités que les jeunes Français ; sortie entre amis, cinéma, musées Chisinau arbore les traditionnels monuments de béton de style soviétique[4]. [...]